蘭州少兒美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課,蘭州少兒繪畫基礎(chǔ)教程,蘭州少兒幼兒報(bào)名美術(shù)班
現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，同時要開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)展。美術(shù)教育在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維力等方面都起著特定的作用；對兒童未來的成就，有深遠(yuǎn)的影響。
美術(shù)教育能促進(jìn)智力的發(fā)展
學(xué)習(xí)美術(shù)有利于右腦的發(fā)育。據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足，這種現(xiàn)象有損于正常的和諧發(fā)展，美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)兒童去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育，從而使人的智力獲得更好的開發(fā)。
美術(shù)教育是培養(yǎng)形象思維的有效手段
人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發(fā)展只有兩種思維均衡發(fā)展才是相當(dāng)好的。也就是說少兒學(xué)習(xí)必須促進(jìn)智力平衡發(fā)展。但是如果孩子學(xué)到的是模仿老師傳授的繪畫技術(shù)，學(xué)到的是描摹對象的能力，這屬于邏輯思維的范疇。不給小孩子機(jī)會去自由想象，他的想象力就不會因?yàn)閷W(xué)美術(shù)而獲得提高，他的形象思維就不會因此獲得發(fā)展。因此如果少兒學(xué)習(xí)美術(shù)限制于所謂的基本功，也就是規(guī)范技術(shù)的掌握，那么他就會丟掉發(fā)展形象思維這個更寶貴的機(jī)會，這個機(jī)會每個人機(jī)會不多，**再來。
繪畫是培養(yǎng)好奇心的有效途徑
美術(shù)畫室的學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心，他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅游、探險(xiǎn)、考古、攝影、民俗、各門類藝術(shù)等等，從工作到生活各個方面。這些連帶的豐富的興趣愛好不但可以極大的豐富一個人的精神生活，而且同時也拓展了一個人的發(fā)展空間，增強(qiáng)人的社會競爭力。因此，美術(shù)可以作為一個突破口，一個切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一個人廣面的興趣。好奇心是一個人事業(yè)成功的動力，一個人好奇心沒有了，他的心就老了，他就不可能再有什么長進(jìn)，繪畫無疑是陪養(yǎng)好奇心的有效途徑。
繪畫可以增進(jìn)人的記憶力發(fā)展
通過繪畫活動，人的大腦浮現(xiàn)一個個形象，一個個場景，一個個細(xì)節(jié)，這無疑有助于人的記憶力**發(fā)展。
繪畫可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維
培養(yǎng)學(xué)生，一個問題想出多個解決方法，而且是具有**價值的方法，這才是相當(dāng)好的教育，也是教育的目的。而美術(shù)能相當(dāng)簡單有效的完成這個使命。
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