什么樣的方法才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心呢？

　1、歸屬感

　　歸屬感，就是讓孩子感受到來自父母的愛和尊重，并信任父母，這一點(diǎn)非常重要。

　　很多孩子原生家庭中時(shí)，一直不太有歸屬感。比如家里的長女，下面還有一個(gè)弟弟，平時(shí)在家里相當(dāng)常聽到的話就是：哎呀，你是姐姐，要讓著弟弟嘛。弟弟小不懂事，你這么大了還不懂事嗎？能不能少讓媽媽操點(diǎn)心？

　　這些話一直烙印在心上，以至于到現(xiàn)在，看見比自己年紀(jì)小的人，都會(huì)不自覺地想要讓著他，照顧他。

　　而每當(dāng)爸爸媽媽在討論事情時(shí)，比如，“該送姐姐去哪所**呢？”“明天帶兩個(gè)孩子去哪玩呢？”聽到這種與自己有關(guān)的話題時(shí)，孩子總是忍不住湊上前說一句：“媽媽，我覺得……”可往往得到的回答都是，“大人說話呢，小孩別插嘴。”

　　很多父母會(huì)覺得孩子還小，跟他們沒什么可交流的，可你知道當(dāng)孩子聽到媽媽說這句話的時(shí)候是怎么想的嗎？他們會(huì)覺得，原來自己在這個(gè)家里是無關(guān)緊要的，有我沒我都可以。這又怎么能讓孩子對(duì)這個(gè)家產(chǎn)生歸屬感呢？

　　要想讓孩子有歸屬感，相當(dāng)重要的一點(diǎn)就是，家長要學(xué)會(huì)傾聽，用心去傾聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，感受孩子行為背后的情緒。

　　比如，有個(gè)孩子考試總是考第二，班里同學(xué)都叫他“千年老二”。他以此為恥，有***回到家，他的情緒終于爆發(fā)了出來，“ 媽媽，我好嫉妒我們班的老一啊，為什么他能考***，而我總是第二呢？”

　　一般家長肯定會(huì)以教育的口吻說：“不可以嫉妒別人哦，而是要向人家學(xué)習(xí)。”我們這樣說了，孩子的嫉妒情緒就會(huì)消失了嗎？當(dāng)然不會(huì)。這樣只會(huì)嚇得孩子下次再也不敢跟你分享他的情緒了，因?yàn)檎f了也會(huì)被你批評(píng)。

　　當(dāng)孩子向我們吐露情緒時(shí)，我們首先要表示理解和接受，然后再用自己或身邊人的經(jīng)歷來引導(dǎo)孩子，比如，“媽媽小時(shí)候?qū)W習(xí)成績也不錯(cuò)，可是總是不如我同桌好，其實(shí)媽媽當(dāng)時(shí)也挺嫉妒她的，但是媽媽把這種嫉妒轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，于是媽媽在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加用功努力，終于在下一次考試中超過了她?！?/span>

　　像這樣，要讓孩子明白，有負(fù)面情緒不可怕，要學(xué)會(huì)將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正面積極的情緒。
　
  2、自主感

　　“生命誠可貴，**價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。如果撇開外界帶給我們的各種束縛，我們每個(gè)人其實(shí)都非?？释杂桑喝松碜杂?、財(cái)務(wù)自由、**自由……所以，給孩子自由選擇的權(quán)利，就是聯(lián)結(jié)孩子內(nèi)心的一把鑰匙。

　　很多家長在陪伴孩子的過程中不難發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候越不讓孩子干什么，他就偏偏要干什么，非得和大人對(duì)著干。

　　有時(shí)候，帶著孩子在游樂場玩，孩子玩的完全忘了時(shí)間，可家長等著急了，就會(huì)進(jìn)去拉著孩子說：“不要再玩了，時(shí)間太晚了，我們?cè)摶丶伊??！?/span>

　　而這個(gè)時(shí)候，家長換來的往往是孩子一拖再拖，反倒耽誤了回家的時(shí)間。

　　如果家長選擇大聲吼叫孩子，那估計(jì)后面有的受了，因?yàn)楹⒆涌隙〞?huì)哭鬧一陣子，而你為了哄好孩子，還得答應(yīng)他再多玩一會(huì)兒，如此折騰一番，何必呢？

　　不如一開始就給孩子定好時(shí)間，并給他一個(gè)選擇，比如：“10分鐘以后我們就得走了，你是想在這接著玩10分鐘呢？還是去那邊玩一下再走？”

　　看，這樣說出來，孩子會(huì)覺得自己不但可以接著玩，而且還可以玩兩樣，這樣就會(huì)讓孩子感受到自己做決定的感覺。

　　父母只有足夠了解自己的孩子，才會(huì)知道哪種說話方式對(duì)孩子相當(dāng)管用。

　3、認(rèn)同感

　　曾經(jīng)有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)——靜止臉實(shí)驗(yàn)，先讓一位媽媽和他的孩子開心的互動(dòng)，然后再讓這位媽媽面無表情，無論孩子做出什么樣的表情和動(dòng)作，媽媽都不給與回應(yīng)。

　　實(shí)驗(yàn)開始，媽媽和寶寶正?；?dòng)，寶寶很開心。

　　媽媽開始面無表情，寶寶開始用小動(dòng)作吸引媽媽注意。

　　可愛的寶寶嘗試用手勢吸引媽媽注意，可媽媽仍然無動(dòng)于衷。

　　***，寶寶看媽媽還是沒有反應(yīng)，終于崩潰，大哭起來。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)孩子的情緒沒有得到父母的反饋時(shí)，他們就會(huì)受傷、崩潰。如果父母沒有給孩子正面、積極的情緒，孩子感受不到來自父母的認(rèn)同，會(huì)給孩子造成不可彌補(bǔ)的傷害。

　　我們經(jīng)常可以看到，孩子哭的時(shí)候，只要抱起來就不哭，一放下又哭了起來。這個(gè)時(shí)候，很多人會(huì)失去耐心，索性就讓孩子一直哭不管他，后來孩子真的不哭了，你以為這樣你就成功了嗎？

　　錯(cuò)了，當(dāng)孩子不再用哭泣來尋求安慰的時(shí)候，或許就是他攢夠了失望已經(jīng)放棄的時(shí)候。因?yàn)樗?，再多的哭鬧，可能都無法得到大人的回應(yīng)和重視。

　　于是，孩子開始對(duì)父母言聽計(jì)從，渴望得到父母的認(rèn)可，從而變得沒有自我。而有一些孩子，甚至?xí)呦蛄硪粋€(gè)極端，打架斗毆，吸引父母關(guān)注。這些都無法讓孩子與父母之間的關(guān)系變的親密起來。

      如果孩子和你不親，教育就是無效的，哪怕父母的出發(fā)點(diǎn)再好，采用的方法再高明都沒有用。想想看，如果孩子不信任父母，不覺得父母愛他，他為什么要改變？ 換句話說，能夠促使孩子發(fā)生改變的，正是父母對(duì)孩子的愛。因此要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，首先就要學(xué)會(huì)怎么跟孩子親近。