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【一個(gè)家庭的悲劇，是從不好好說話開始的 ！】

語言是帶情緒的，你所說的每一個(gè)字串聯(lián)起來，有可能給人帶去溫暖，但也可能帶來傷害。

幾米說，小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對(duì)他的冷嘲熱諷。至少傷痕是看的見的，而責(zé)罵帶來的傷口則是無形的。無從展示、無從傾訴、也就無人在意。

家，不*是愛與溫暖的傳遞通道，往往也是恨與傷害的傳遞通道。

01 宋丹丹和巴圖一起參加了一檔綜藝節(jié)目，本應(yīng)該是難得的母子歡聚時(shí)光，但宋丹丹卻在節(jié)目中不停地吐槽兒子巴圖。

看到別人的孩子為大家做早餐，宋丹丹會(huì)說：“我生了一個(gè)廢物，啥都不會(huì)干，你看看人家?！?/span>

當(dāng)巴圖為她手忙腳亂生火煮雞蛋時(shí)，她卻一邊奚落兒子笨手笨腳，一邊埋怨兒子揚(yáng)起的*灰弄臟了自己的臉。

她還將巴圖小時(shí)候的糗事當(dāng)笑料逗大家開心，看到巴圖腳趾發(fā)了，竟然說：“不會(huì)是你自己啃的吧？你小時(shí)候就喜歡自己啃腳?！苯z毫不顧巴圖的面子。

在節(jié)目中巴圖羞得一臉通紅，急忙躲到雞窩去“避難”。

何炅見狀都忍不住替巴圖打抱不平：巴圖已經(jīng)帶著男人的尊嚴(yán)去壘雞窩了，你卻讓他表演啃腳？！

其實(shí)，宋丹丹就是典型的**家長，他們幾乎不會(huì)給予孩子贊揚(yáng)和肯定。取笑、挖苦、打擊，是他們教育子女的慣用手段。

這種教育方法有一個(gè)專門的名詞，叫“打擊式教育”。

? 常見的話術(shù)如下：

你看誰誰誰多懂事啊，你呢，有人家十分之一我就燒香了！

就你還想干XX，算了吧。我看你就是三分鐘熱度。

這么簡單的事情，你都做不好，你還有什么用，簡直比豬還蠢。

……

這聲聲打擊的背后，藏著多少人年少時(shí)暗暗流下的淚。

02 微博上曾有網(wǎng)友坦言，因?yàn)樾r(shí)候在家族聚會(huì)上被媽媽當(dāng)眾嘲笑“唱歌難聽”，從此之后她再也不愿意當(dāng)眾唱歌。

而當(dāng)她試圖跟媽媽溝通這件事時(shí)，才剛說起自己受傷的心情，媽媽便開始教訓(xùn)她：“你怎么這么玻璃心，這點(diǎn)打擊都受不了，以后在社會(huì)上還怎么生存！”

網(wǎng)友評(píng)論，這個(gè)邏輯就好比，我捅你一刀你喊疼，我說，沒事，我多捅幾刀你習(xí)慣了就不疼了。

好吧，我不疼了，因?yàn)槲宜懒恕?/span>

打擊就是打擊，根本就不存在打擊式教育，披上“教育”的外套，不過是為了給自己的不當(dāng)行為找一個(gè)合理化的借口。

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說，小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的，他們會(huì)相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

有網(wǎng)友說，我特別羨慕自信的人，因?yàn)樗麄兙退闶清e(cuò)的，也有勇氣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而我就算是對(duì)的，也沒有勇氣堅(jiān)持下去。因?yàn)槲遗挛艺娴腻e(cuò)了。

經(jīng)常被父母打擊的人，會(huì)極度自卑，常常會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔。而父母卻總是一邊言語打擊，一邊懊惱為什么子女總是這么不自信。

03 扎克伯克在FACEBOOK上分享了一組關(guān)于親子教育的圖片，列舉了“壞父母”的11種表現(xiàn)，其中有8種都是不好好說話造成的。

?例如：

如果你的孩子不能堅(jiān)持自我，那是因?yàn)樗麄冃r(shí)候你總是在公共場合批評(píng)教育他們；

如果你的孩子很容易生氣，那是因?yàn)槟憬o他們的贊揚(yáng)不夠，他們只有行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能得到注意；

如果你的孩子不懂得尊重別人的感受，那是因?yàn)槟憧偸敲钏麄儯辉谝馑麄兊母惺埽?/span>

如果你的孩子總是神神秘秘的，什么都不告訴你，那是因?yàn)槟憧偸菒鄞驌羲麄儯?/span>

如果你的孩子總是行為粗魯沒有禮貌，那其實(shí)是從父母或者一個(gè)屋檐下的人那里學(xué)來的；

……

知乎上有個(gè)點(diǎn)贊很高的回答：孩子的沉默、隱忍、恐懼、討好，在麻木的大人眼中，便是：懂事。因?yàn)檫@樣的“懂事”，讓他們覺得很“省事”。

我有一個(gè)朋友，做起事來老是給自己打分，明明房間已經(jīng)很干凈了，可他總覺得還不夠；明明事情完成得很好，但他總覺得自己沒有做好；只要出一點(diǎn)兒差錯(cuò)便張惶失措……

因?yàn)閺男?，他的父母只有在他“聽話”的時(shí)候，才會(huì)對(duì)他笑。

而他無論取得了怎樣的成績，父母都不停地告訴他，還有很多人能做得更好，你才取得這么一點(diǎn)成績有什么可開心的！

要么為了贏得父母的愛或贊許而苛求自己，失去快樂的童年；要么完全放棄自己，逆反到害怕成功的程度，失去**的人生。

有句話說得很好：來自父母的打擊，所造成的傷害效果不止是當(dāng)下，它貫穿歲月，像一根針一樣深扎在子女的心頭。

父母在等我們道謝，我們卻在等父母道歉。 

04 **綜治辦和**少年研究中心在**范圍內(nèi)對(duì) 1000 多名普通未成年人進(jìn)行了調(diào)查分析，在家里被“經(jīng)常罵”的孩子不良性格特點(diǎn)很為明顯，有 25.7%的孩子“自卑”，有 22.1%的孩子“冷酷”，有 56.5%的孩子“暴躁”。

有個(gè)網(wǎng)友在后臺(tái)給我留言：”我兩歲時(shí)，爸爸拋棄我和媽媽走了。之后，我的生活就變成了地獄。媽脾氣開始變得很暴躁，因?yàn)槲议L得很像爸爸。每一.天，她都要對(duì)我說：生下你是這輩子很大的錯(cuò)誤。

心情好的日子，她就說：你長得像你那該死的老爸，以后也會(huì)變得和他一樣沒良心。心情不好的時(shí)候，她會(huì)說這樣的話：我盼著你死就像我盼著你死鬼老爸死一樣。

我已經(jīng)學(xué)不會(huì)正確地表達(dá)感情和需求，因?yàn)楫?dāng)我表達(dá)感情的時(shí)候，得到的從來都是否定的反饋。更可怕的是，她發(fā)現(xiàn)自己正在情不自禁地模仿母親，用母親傷害她的方式去傷害愛她的人。

任何一種心理**，追根溯源，都是童年時(shí)的創(chuàng)傷。

童年時(shí)缺愛，被傷害，受虐，沒有安全感，缺乏尊嚴(yán)……長大以后，就會(huì)演變成自閉、抑郁、**、**傾向、焦慮癥等等。

但神奇的是，許多***患者，在生了孩子之后，精神狀況好了很多，因?yàn)樗麄儼丫裢纯嘈沟搅俗优砩?。而子女替他瘋了?/span>

日本作家伊坂幸太郎曾說過，一想到人類居然不用經(jīng)過考試就能為人父母，真是太可怕的事。

【這9個(gè)拉低成績的致命壞習(xí)慣，竟然有那么多初中生改不掉！】

“學(xué)習(xí)太難了?！?/span>

“我怎么學(xué)習(xí)都考不好?！?/span>

“我就是討厭學(xué)習(xí)。”

你家孩子也曾這樣抱怨過嗎？

其實(shí)，孩子的厭學(xué)情緒本不可怕，怕的就是如此惡性循環(huán)下去，別說孩子自己放棄自己，作為家長的我們都會(huì)開始懷疑自己的孩子是不是確實(shí)比較笨……

事實(shí)上，孩子的天性都是一樣的，沒有哪個(gè)孩子天生不適合學(xué)習(xí)。倘若一直在學(xué)，成績卻提不上去，很大可能是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)。

這9個(gè)容易導(dǎo)致孩子成績不好的壞習(xí)慣，看看你家孩子中***了嗎？

01聽課不認(rèn)真，可不是小事

孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上，課堂學(xué)習(xí)效率低，勢必影響成績。而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì)，所以很容易在聽課的時(shí)候開小差。課上錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解。

建議家長們這樣幫助孩子：

（1）試著教育和幫助孩子不要一心二用，在同一時(shí)間只做一件事。

（2）幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他有計(jì)劃地去展開學(xué)習(xí)，每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信。

（3）在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，盡量不要在他周圍放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，不*如此，和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要放語文的東西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要給孩子別的壓力。

（4）我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況，這個(gè)時(shí)候別逼迫他，要讓他休息，或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習(xí)，建議孩子在家里的學(xué)習(xí)，每1小時(shí)要休息10分鐘左右。

（5）有了好的身體才有一切。這句話我們都知道，可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體，勞逸結(jié)合，身體好了，精神才會(huì)好，注意力才能更好地集中。

（6）學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要著急。要從簡單到難，慢慢解決問題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)相對(duì)輕松，才會(huì)長久地喜歡學(xué)習(xí)。

02沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，效率低下

我們大人都知道，不管工作還是生活中，有規(guī)劃才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻煩?？墒呛⒆油鶝]有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法，這就需要家長來培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不*對(duì)學(xué)習(xí)有效，也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更***的人。

那些成績好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績是很重要的。

在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣，要有一個(gè)系統(tǒng)。很好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該從長遠(yuǎn)計(jì)劃開始考慮，以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績提高多少，分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。

其次，把長遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。比如中招考試的目標(biāo)是哪所**，要去這個(gè)**應(yīng)該**終達(dá)到多少成績，而每學(xué)期應(yīng)該提高多少，一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

有了這個(gè)短期計(jì)劃，就要放在平日去執(zhí)行了。比如找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，為了克服這些，要做哪些題去提高，從而分?jǐn)偟矫恳?天去完成。

03做題的時(shí)候習(xí)慣翻閱參考資料

數(shù)學(xué)，忘了公式看一眼資料；英語，忘了語法看一眼資料……***總是要對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來，可是下次遇到同樣的問題還是不會(huì)，不知不覺就養(yǎng)成了依賴資料的壞習(xí)慣。

這其實(shí)和開卷考試是一個(gè)意思，解決的問題都是一時(shí)的，而不是徹底的。

正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，這樣做起題來才會(huì)思路清晰。

當(dāng)然了，一開始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn)，可以翻書，但要通過復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了，自然會(huì)有進(jìn)步。

04只顧埋頭做題，沒有自主思考

很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績忽高忽低的現(xiàn)象，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成績高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。

有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科，只有自己去思考了，才能真正掌握知識(shí)，而不**是死背書。

很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題，才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí)，要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。

學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)，自然就有了思路，以后遇到相同的問題才會(huì)順暢。思考得多了，印象就會(huì)深刻，從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長為一個(gè)真正有**自主思考的人。

05打草稿的時(shí)候，太潦草零落

很多孩子在解題的時(shí)候，特別是理科類科目，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y，太隨心所欲，沒有形成很清晰的邏輯和思路。

其實(shí)，每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問題，明明有思路，卻因草稿亂，***自己把自己思維弄混亂了。

所以，平時(shí)一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條理清晰的習(xí)慣，這樣會(huì)幫助他理順自己的思路，在考場上做到準(zhǔn)確無誤，不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。而且培養(yǎng)孩子做事有條理，對(duì)他成長以后也會(huì)有很大的幫助。

06聽課不愛記筆記

人都有遺忘曲線，很多東西當(dāng)時(shí)記下了，但是過后又忘了。尤其像孩子在**有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下?lián)Q了思路，再看到同樣的知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了。

俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識(shí)，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更。

07做事毛毛躁躁，會(huì)的也答錯(cuò)

不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場上看到自己似乎會(huì)的題，就急于下手，結(jié)果本來能做對(duì)的題目***卻沒得分。

做題的時(shí)候要認(rèn)真沉著，多看幾遍題目，尤其綜合類的大題。細(xì)心地分析題目，條例地列出答案才會(huì)萬無一失。

這是一個(gè)以小見大的問題，做事急躁的孩子在長大之后也常常容易吃虧，所以要從小開始培養(yǎng)，從做題開始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病。

08草草看完答案，不糾錯(cuò)

孩子都有偷懶的心理，做完題對(duì)完答案，對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很少進(jìn)一步地去分析答案是如何得出的。

建議家長們督促孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，定時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，杜絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的情況。

（1）準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，定期查閱

首先準(zhǔn)備一個(gè)本子，遇到錯(cuò)題要記下來。當(dāng)然記下來不是結(jié)果，而是要經(jīng)常翻閱，別當(dāng)成廢紙放在一旁。除去正常的練習(xí)題以外，可以根據(jù)糾錯(cuò)本增加復(fù)習(xí)題?？荚嚽胺喴幌?，更是能加深印象，對(duì)提分很有幫助。

（2）同學(xué)之間分享錯(cuò)題本，相互借鑒

鼓勵(lì)孩子們相互傳閱、分享自己的錯(cuò)題本，從別人的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。

（3）分類進(jìn)行訓(xùn)練

孩子愛出錯(cuò)的地方，就是他學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要從中總結(jié)規(guī)律，帶著孩子一起分析總結(jié)，抓住重點(diǎn)，地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

09不注重勞逸結(jié)合

這樣不*讓孩子吃苦，而且因?yàn)槠v和心理壓力太大，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是“虛高”，看似很努力，實(shí)則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。

所以，該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，娛樂歸娛樂，做到勞逸結(jié)合，才能真正實(shí)打?qū)嵉奶岣叱煽儭?/span>

以上這些學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣，是影響大多數(shù)孩子成績提升的主要問題所在。希望各位家長能多留意、多觀察自己的孩子，幫助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際情況。的、勞逸結(jié)合的去解決問題，才是提升成績的王道！

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