福建藝考培訓(xùn)家長(zhǎng)需要做的事項(xiàng)，除了藝考生自身努力和基礎(chǔ)之外，家長(zhǎng)也要做好相應(yīng)的輔助工作，這樣孩子會(huì)減少很大壓力，甚至有時(shí)會(huì)直接決定著孩子藝考的命運(yùn)，以下廈門漢樂(lè)坊為大家準(zhǔn)備藝考培訓(xùn)家長(zhǎng)需要做的事項(xiàng)。

第1，要注意確定自己的孩子是否對(duì)真有興趣。真有就值得鼓勵(lì)和執(zhí)著，到一定時(shí)候也完全有可能事半功倍。但沒(méi)有或假有興趣就是趕著鴨子上架。孩子也苦自己也累，***可能什么也弄不成。

第二，要注意給孩子選好老師。藝考的實(shí)質(zhì)就是考試。考得好就有分，有分才能被錄取。再怎么發(fā)展是后來(lái)的事。所以，選**、選老師一定要正規(guī)。要讓懂的人去聽(tīng)、去看、去感覺(jué)。尤其是老師要真教學(xué)生、真懂藝考。藝考和學(xué)會(huì)一門藝術(shù)是兩回事。

第三，要注意幫孩子把握處理好文化課和課的關(guān)系?，F(xiàn)在的藝考對(duì)文化課要求很嚴(yán)，考生達(dá)不到省里的文化課控制線，再好也沒(méi)用。達(dá)到省控線還有高校控制線，達(dá)不到也不行。有些高校還對(duì)某些單科有成績(jī)要求，缺一不可。所以，必須重視文化課。有些還可能需要重點(diǎn)突擊，以避免功虧一簣。

第四，要注意不同地區(qū)和不同**對(duì)課的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有差別?？济涝耗苓^(guò)不保證能過(guò)省內(nèi)聯(lián)考。在甲**有好成績(jī)可能在乙**不達(dá)標(biāo)。所以一定要提前研究**和地區(qū)，盡早選定既定目標(biāo)，做到有的放矢。

第五，要特別注意，即使是同一所**，不同的也有不同的要求。此行不等于彼也行。所以要特別關(guān)注和研究具體**的招生章程和錄取規(guī)則，然后根據(jù)自己孩子的具體情況選擇取舍、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第六，要注意不同**對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，因此也決定了對(duì)考生的要求有所區(qū)別。體現(xiàn)到招生簡(jiǎn)章和錄取規(guī)則中，文化課和課的考分比例在總分要求中就有所不同。有的3：7，有的4：6，有的5：5。在報(bào)**時(shí)，一定要根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇。也有的是達(dá)線文化排隊(duì)或者反過(guò)來(lái)，等等，也需要特別的關(guān)注和留意。

第七，要注意孩子報(bào)考的**一定要拉開(kāi)檔次。除非孩子特別有把握或目標(biāo)明確，否則就要一本、二本以及?？圃盒６颊疹櫟?。不然，要么是考了好幾個(gè)，因?yàn)樗较喈?dāng)而全軍覆沒(méi)、失去基本的報(bào)考資格;要么是好幾個(gè)**的合格證只能選擇一個(gè)。結(jié)果在考后報(bào)志愿時(shí)，就只能眼睜睜地放棄報(bào)其它批次**的機(jī)會(huì)。

第八，要注意***的報(bào)志愿也很關(guān)鍵。尤其是在有多個(gè)選擇機(jī)會(huì)的情況下尤為重要。報(bào)得好可能低分被錄取，報(bào)不好可能**被淘汰。家長(zhǎng)一定要吃透兩頭、正確應(yīng)對(duì)。特別是要了解和掌握所報(bào)**及其的以往錄取情況。這些信息現(xiàn)在網(wǎng)上基本都能搜索到，不需要什么特殊渠道。

第九，要注意藝術(shù)類學(xué)生的費(fèi)用相對(duì)較高。也還不**是學(xué)費(fèi)比其它院校高，其他費(fèi)用也不低。尤其是在頭一兩年。家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。免得到時(shí)自己受累，孩子受氣。

第十，要注意一旦孩子當(dāng)年高考落榜，家長(zhǎng)一定要明白藝考生復(fù)讀不算特殊的道理。如果自己的孩子目標(biāo)明確，也具備相當(dāng)?shù)臐摿?，家長(zhǎng)也有堅(jiān)持的能力和意愿，甚至不妨制訂一個(gè)兩年計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。藝考生復(fù)讀一年，實(shí)際有效時(shí)間很短。難免顧此失彼，不如放根長(zhǎng)線，還可能釣條大魚(yú)。

廈門漢樂(lè)坊文化傳播有限公司旗下漢樂(lè)坊**聲樂(lè)**是一家從事聲樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)、傳播、展示與交流的連鎖機(jī)構(gòu)，成立于2010年。培訓(xùn)內(nèi)容以應(yīng)試聲樂(lè)類（藝術(shù)出國(guó)留學(xué)、藝術(shù)高考、藝術(shù)特長(zhǎng)生等）、兒童聲樂(lè)、成人聲樂(lè)等藝術(shù)為**，遵循“古為今用，洋為中用”的教學(xué)理念，通過(guò)**的“梁氏聲樂(lè)教學(xué)體系”和“天賦化選拔、情景化教學(xué)、社會(huì)化培養(yǎng)”三化教育模式，系統(tǒng)提升學(xué)員的人文素養(yǎng)、開(kāi)創(chuàng)學(xué)員的藝術(shù)人生、奠定夯實(shí)學(xué)員的成才基礎(chǔ)。