不怕老師批評你，就怕老師不管你！——甘肅瑞航教育

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【當(dāng)孩子被批評了，請告訴孩子：不怕老師批評你，就怕老師不管你！】

好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。

孩子，當(dāng)你再讀一些書，再閱一些人，再經(jīng)歷一些事，你就會明白，一位眼中有光、靈魂有愛的老師會對你產(chǎn)生怎樣的影響。

1.周一傍晚放學(xué)后，學(xué)生散盡，我還在教室改作業(yè)。

突然手機鈴聲乍響，拿起一看，是我的朋友大李給我打來電話。他的女兒優(yōu)優(yōu)在我們**上學(xué)。

接通電話，他***句話就是：“你們**三（*）班教語文的是哪個老師？這個人怎么樣？”

我翻了翻教師花名冊，發(fā)現(xiàn)是姚老師，平時對人總是笑瞇瞇的，很溫暖。

我便說了老師姓什么，并說：“這個老師蠻好的呀，待人溫和，教學(xué)水平也高?！?/p>

大李在電話那頭怒氣沖沖：“還溫和？***課上姚老師批評了優(yōu)優(yōu)，把優(yōu)優(yōu)批評得不輕，優(yōu)優(yōu)回來一見到我就哭，我明天倒要去問問這姚老師，知不知道保護孩子的自尊心……”

“你等會兒，老師為什么批評？”我打斷大李的話。

“能有什么事？小孩子難免調(diào)皮些，上課的時候，優(yōu)優(yōu)摸橡皮，多大的事？”大李憤憤不平。

“老師不應(yīng)該和風(fēng)細雨嗎？孩子犯了錯，老師好好說，耐心教育，哪個孩子不犯錯……”大李還在說個不停。

我笑著對大李說：“老師批評你家孩子，是孩子的福氣。不怕老師批評孩子，就怕老師不管孩子，孩子課上開小差，不好好聽講，老師如果視而不見，那才真讓你急！”

“老師批評孩子，是及時制止孩子不認真聽講的行為，提醒孩子注意聽講，是幫助你的孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師是在為你的孩子好，你還有意見？”我把道理耐心地講給大李聽。

“那……老師也要好好說啊……”大李把我的話聽進去了，但仍有些情緒。

我跟大李開起了玩笑：“有時候，當(dāng)頭呵斥一句，要比和風(fēng)細雨十句效果好得多。嚴肅認真才是課堂上相當(dāng)有效的表情。你看吧，有了這次教訓(xùn)，以后優(yōu)優(yōu)上課肯定不會再摸東西。再說了，一節(jié)課也就35分鐘，全班幾十個孩子，難道要老師把課程停下來，專門跟優(yōu)優(yōu)講道理？”

大李被我的一席話說得心服口服。

“你們做家長的，心疼孩子的心情，我很理解。但是，孩子該教育的時候，還是要教育。父母舍不得管，還不肯老師管，那孩子還不無法無天？”我說道。

***，我對大李說：“假如老師在課上狠批我家小鳥兒，我還要感謝老師呢！”

2.這句話是真的，絕不是裝腔作勢說的，而是我的心里話。

今年9月份開學(xué)，我家小鳥兒升入六年級，進了一個新的班。

每天中午、傍晚放學(xué)后，他就跑到我班，興致勃勃地說：“我們的新老師真好??！對同學(xué)們總是笑瞇瞇的，從來不打人，尤其數(shù)學(xué)陳老師，跟我說話特別溫柔，不像你……”

你看，他曉得打壓我，平時對他嚴厲了。

我知道小鳥兒的脾性，不靜心，穩(wěn)不住，上課很容易走神，要是碰到不發(fā)火、好說話的老師，他更是“哄”老師，把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，自顧自地在課上神游。

在校園里，我遇到小鳥兒的老師幾次，總是關(guān)照他們，對小鳥兒嚴厲一點，殺殺他的浮躁之氣。

同事之間畢竟客氣，他們總對我說：“小鳥兒蠻好，課上蠻機靈的，發(fā)言踴躍。”

***次月考下來，小鳥兒的分數(shù)驟然下降。

有天中午，英語老師在微信上跟我說：“***啊，小鳥兒同學(xué)在我的課上發(fā)呆了，眼神空洞沒內(nèi)容，我就把小鳥兒訓(xùn)了一頓，他嚇死了，跟我保證好好聽課?！?/p>

聽到這話，我會埋怨老師批評孩子？

不會！我感激還來不及呢！

因為我知道，這是為我家孩子好。至少這么一來，他在英語課上就會收斂，打起精神好好聽課。

老師花了時間、費了精力，來教育我家孩子，真的是我家孩子的福氣！更是我這個家長的福氣！

3.我到***都記得我的小學(xué)語文老師張雪芳。在那個四四方方的小**里，是她，在我的心里播下了文學(xué)的種子，還給少年時代的我立了規(guī)矩。

張老師為了提高全班同學(xué)的寫作水平，讓大家多多積累作文素材，她叫我們背《語文報》上刊登的***作文，她圈哪個題目，就讓我們背哪篇，背不出來，就要罰站。

而我，是相當(dāng)怕讀讀背背的，每次都是偷工減料，背了個大概。

所幸，張老師以為我向來聽話，學(xué)習(xí)不差，她很放心。前幾次檢查，她都沒喊我起來背誦，我就僥幸過關(guān)了。

而那節(jié)語文課上，張老師檢查《美麗的向日葵》這篇作文的背誦情況，先是讓我同桌背，我的同桌翁朋高皺著眉頭，眨巴著眼睛，結(jié)結(jié)巴巴地吐出了幾個字。

張老師很生氣，干脆就近喊人了：“來，鳥人同學(xué)，你來背背看?！?/p>

我驚慌失措，遲遲疑疑地站了起來，臉紅到脖子根。毫無疑問，我令老師失望了，沒能背得出來。

那節(jié)語文課，張老師一視同仁，叫我和同桌一起站在教室后面上了半節(jié)課，我羞愧得無地自容。

張老師批評我的話，不時在我耳邊響起：“你不是為老師背的，你是為自己背的。你就算蒙混過關(guān)了，欺騙的只是你自己！”

張老師的話，字字句句，都像一根鞭子，輕輕抽打在我的心上，讓我明白了：學(xué)習(xí)必須踏踏實實，來不得半點虛假。

打那以后，我再也不敢在背誦任務(wù)上糊弄了，每次老師布置背作文，我都用心地、一字一句地背熟。

不只是背作文，其他作業(yè)我也是不折不扣地完成，不敢有一絲一毫的懈怠。

在期末考試中，我的語文取得了全班***的成績，作文也是班上相當(dāng)**。

張老師拿我的例子來教育全班同學(xué)：“你們知道鳥人同學(xué)為什么語文學(xué)得好嗎？是因為她聽老師的話，不僅把課文里的知識學(xué)得扎實，還背了大量的作文，她腦袋里的素材啊，多得很?！?/p>

當(dāng)時我心里想的是：“其實我要感謝你啊，是你的批評讓我茅塞頓開，激勵我往前跑的呀！”

4.在《墨子怒耕柱子》的故事中，墨子的門生耕柱子驕傲自滿，自以為還有勝過他人的地方，墨子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？老師為什么只對我生氣？”

墨子說：“假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你覺得是要鞭策馬，還是要鞭策牛呢？”

耕柱子說：“那我當(dāng)然鞭打好馬了?！?/p>

墨子說：“為什么要鞭打好馬呢？”

耕柱子說：“馬兒跑得快，才值得鞭策?！?/p>

墨子說：“我也認為你值得我鞭策，所以才生氣啊！”

耕柱子幡然醒悟，虛心地接受了墨子的批評。

你看，正是因為老師對孩子是用心的，期待孩子更好，才會扮黑臉批評孩子。而那些不管孩子，不聞不問的冷**，才是相當(dāng)可怕的教育。

親愛的家長朋友們，當(dāng)你的孩子回家告訴你，***他被老師批評了時，你的態(tài)度很重要。

請告訴孩子：不怕老師批評你，就怕老師不管你。

家長要引導(dǎo)孩子認識到老師的用心良苦，讓孩子知道自己犯錯了，讓孩子從受批評的原因里吸取教訓(xùn)。

【如果你既是老師又是媽媽，這10條守則請收下】

好媽媽與好老師是兩個完全不同的角色，不能相互替代。對學(xué)生來說，你可能是個好老師，但自己孩子需要的則是一位好媽媽。

就是說，無論在**里你如何嚴肅，在孩子面前，你必須卸去“職（jiao）業(yè)（shi）妝（lian）”，做一個完全意義上的媽媽。沒學(xué)會“卸妝”，是許多職場母親（包括教師媽媽）親子***的重要原因之一。

2.無論你工作有多忙，都要留出「親子時間」。親子時間可以很短，只是睡前一小會兒，甚至可以只是***，但必須有，并盡可能保證規(guī)律性和***。規(guī)律性讓孩子保持期待，***確保孩子高位滿足。

3.和孩子在一起，相當(dāng)重要的三件事依次是：傾聽、共讀、**。

有一個傾聽法則，即父母說話不要超過總說話量的三分之一，無論孩子說的話有多幼稚和瑣碎。共讀適合所有年齡階段，學(xué)前及低段的繪本、中段的童書、高段及初中的人類經(jīng)典、中學(xué)階段的人文社科精品，都很不錯。

共讀當(dāng)然也包括一起看電影。**是多種多樣的，例如定期或不定期的爬山等。另外，別忘了放下手機。

4.共讀是一種***的陪伴方式，自然而然地可以利用我們的知識優(yōu)勢，與孩子進行思想交流。

但共讀的禁忌，恰恰是講道理。要相信故事和思想本身的力量，不要把親子時光變成語文課。

此外，無論課業(yè)有多忙，一定要讓孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并保持豐富的閱讀量。

5.易子而教是有道理的，除非特殊情況，否則不要把孩子放在自己任教的班級。

6.與媽媽在同一所**里，孩子必然有優(yōu)越感。然而，這優(yōu)越感應(yīng)該主要是安全感，而不能異化為**性。

因此，在處理與自己孩子有關(guān)的事情時，講理和公正是十分必要的。你要照顧孩子，應(yīng)該在后臺進行，而不要讓孩子感覺到有恃無恐。當(dāng)然，也不應(yīng)該走向反面，因為怕人議論，委屈孩子也委屈自己。

7.無論孩子成績在班上處于什么位置，都要警惕自己的焦慮，尤其是不要讓自己班上的優(yōu)等生，成為孩子的心理負擔(dān)。

冷靜下來，你才會找到問題在哪里。通常往往是：喪失熱愛，生命缺乏光芒；缺乏跟進反饋和必要的**；沒問題，只是你太著急或期待太高。

8.不要忘記孩子的生日，并且盡可能再創(chuàng)造出一些屬于自己家庭的獨特的節(jié)日。強烈建議孩子生日時，給孩子送上一份生日信，一直堅持到孩子18歲為止。

此外，日常與孩子相處時，也可以多采用書信或留言的方式，這樣可以避免不良情緒的傳染。你想要做得更好些？可以考慮為孩子留下一份成長記錄。

9.如果你很疲憊，或者經(jīng)常帶了大量的負面情緒回家。那么，你不一定要掩飾，但你可以開誠布公地跟孩子說：“媽媽***情緒很糟糕，但與你無關(guān)，希望不要傳染給你。”

久而久之，孩子會理解并接納，甚至有可能成為你的貼心小棉襖。相當(dāng)糟糕的是遷怒于自己的孩子。

10.***想重復(fù)叮囑什么？

請參看第1條，在家里別忘了“卸妝”。把自己的孩子無形中當(dāng)成學(xué)生，然后經(jīng)常講大道理，或習(xí)慣于指責(zé)，都是很危險的教育行為。

指責(zé)或大道理都無益于孩子成長，練習(xí)耐心，專注于細節(jié)處習(xí)慣的養(yǎng)成并充分照顧孩子的感受，歲月深處，***本身就成了習(xí)慣。

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