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      格林希爾幼兒園校區(qū)簡介

      文章來源:格林希爾幼兒園 上傳時(shí)間:2017-12-19 瀏覽次數(shù):
      文章摘要:格林希爾幼兒園校區(qū)簡介格林希爾幼兒園創(chuàng)辦于2007年,**坐落于江蘇省無錫市梁溪區(qū)金星街道朗詩未來之家A區(qū)。 教學(xué)理念格林希爾幼兒園的教學(xué)理念,是以美國格林希爾教育集團(tuán)(Greenhill Education Group)所研發(fā),依據(jù)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士嘉納(Dr. Howard Gardner)多元智能理論為基礎(chǔ),輔以德州大學(xué)、哈佛大學(xué)博碩士周若漢(Dr. Robert Emil JOH...

      格林希爾幼兒園校區(qū)簡介

      格林希爾幼兒園創(chuàng)辦于2007年,**坐落于江蘇省無錫市梁溪區(qū)金星街道朗詩未來之家A區(qū)。

       教學(xué)理念

      格林希爾幼兒園的教學(xué)理念,是以美國格林希爾教育集團(tuán)(Greenhill Education Group)所研發(fā),依據(jù)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士嘉納(Dr. Howard Gardner)多元智能理論為基礎(chǔ),輔以德州大學(xué)、哈佛大學(xué)博碩士周若漢(Dr. Robert Emil JOHANSON, Ph.D.)所倡導(dǎo)的第二語言學(xué)習(xí)策略(Second Language Acquisition)為依歸,以語言、教學(xué)邏輯、音樂、自然觀察、肢體運(yùn)動(dòng)、視覺空間及人際關(guān)系、自省智能為主軸,輔以孩童發(fā)展的關(guān)鍵期,以啟發(fā)方式讓孩童即輕松又有效的方式來學(xué)習(xí)這八種智能,讓孩子從發(fā)現(xiàn)、觀察、分析、思考等數(shù)理概念的理解到創(chuàng)造、發(fā)明。訓(xùn)練眼、手、心的協(xié)調(diào)。以生動(dòng)活潑的方式讓孩子從**中學(xué)習(xí)觀察的能力,從故事中誘發(fā)孩子專注的能力,從繪畫中引導(dǎo)創(chuàng)造的能力,從操作中開發(fā)思考的能力,從肢體動(dòng)作中開發(fā)協(xié)調(diào)的能力,從數(shù)理發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)解決問題的能力。

      學(xué)習(xí)形態(tài)

      觸覺型

      特征: 觸覺型的人通過感覺活動(dòng)認(rèn)識(shí)世界,這種活動(dòng)常常涉及嗅覺和味覺。他們必須親自動(dòng)手才能學(xué)習(xí)、理解和接受事物,所以應(yīng)該讓他們行動(dòng)起來,調(diào)動(dòng)其肢體,給他們一些東西去做、去碰、去抓。

      觸覺型的人多以自身的感覺去理解記憶事物,對(duì)于教師講述的內(nèi)容必須經(jīng)過自己內(nèi)心思考感受才能有良好記憶!往往這種記憶也是比較深刻、長久的!同樣,提取記憶內(nèi)容的速度也是相對(duì)較慢,必須通過回憶情境進(jìn)行提取,他們說話有時(shí)是不看對(duì)方的,且說話速度較慢!當(dāng)他們回答問題,尤其需要思考時(shí),他們的眼神通常往左下方看。觸覺型的人容易情緒化,要么是特立獨(dú)行,要么是落伍者。善于與人進(jìn)行身體的接觸建立感情,但有時(shí)反而會(huì)招致別人的反感。觸覺型的人多談“你摸摸”。有5%左右的人屬于觸覺型學(xué)習(xí)者。

      聽覺型

      特征:你在和他說事情,他并不會(huì)完全一直看著你,而是更多地左右看,或只朝一個(gè)方向看,做思考狀。聽覺型的人喜歡秩序,說話較慢但很有條理,喜歡交談與聆聽,行動(dòng)力稍次??诓藕茫朴谘赞o,很會(huì)模仿,到了陌生的地方能很快學(xué)會(huì)地方方言。在**或課堂上只要能聽清楚演講者或教師的聲音,即使離得很遠(yuǎn),看不到說話者本人也沒關(guān)系,照樣能吸收得很好;和人交往時(shí)喜歡多說,同時(shí)也是個(gè)好的傾聽者。思維通常是偏理性的,重邏輯,講因果,條理分明。聽覺型的人愛說“你聽”。有15%左右的人屬于聽覺型學(xué)習(xí)者。

      視覺型

      特征:上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,且表達(dá)能力較好。多數(shù)時(shí)間視線緊隨教師,喜歡廣告牌書、PPT、VCD等,對(duì)自己看過的事物記憶深刻,回答問題時(shí)說話速度也是比較快的。**或上課時(shí)通常是坐在前排的人,如果他看不到演講者或教師,就好像什么也沒聽到。他們不僅是在聽,更多的是看,從說話者的表情和肢體語言中獲取更多的信息。視覺型的人喜歡快節(jié)奏,說話很快,思考也很快,喜歡閱讀圖表,行動(dòng)力強(qiáng)。老師會(huì)認(rèn)為這種類型的學(xué)生是好學(xué)生。他們做事風(fēng)風(fēng)火火,是個(gè)急性子,視覺型的人愛說“你看”。有80%左右的人屬于視覺型學(xué)習(xí)者。

      師資力量                                    

      周若漢

      Dr. J (Robert Johanson)

       學(xué)歷:

      美國德州大學(xué)外國語文教育博士 Ph.D., University of Texas[8]

      美國德州大學(xué)外國語文教育碩士 M.A., University of Texas

      美國哈佛大學(xué)碩士 M.A., Harvard University

      美國西北大學(xué)學(xué)士 B.A., Northwestern University

       經(jīng)歷:

      美國格林希爾出版集團(tuán)第二語言教學(xué)總監(jiān)

      格林希爾外語教育培訓(xùn)中心校長

      美國CAACII協(xié)會(huì)會(huì)長

      國立中國臺(tái)灣科技大學(xué)教授/**關(guān)系中心主任

      國立東華大學(xué)教授/**關(guān)系中心主任

       專長:

      指導(dǎo)并訓(xùn)練中籍英文教師 Directs & Trains Chinese English Teachers

      訓(xùn)練英文母語人士教學(xué) Trains & Oversees U.S.A. Native-Speaking Teaching Team

      課程設(shè)計(jì)及管理 Curriculum Design & Management


      地址:無錫市梁溪區(qū)金星街道運(yùn)河西路朗詩未來之家51號(hào)

       聯(lián)系電話:0510-85431327

                        13606186350

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